“有特点的人”专题7：特点一定是优点吗？

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孩子们，我们前面说了大概从二年级开始写人，到现在还在写，可是我们写不好人，原因在哪里呢？前面我们讲了我们总将眼光放到“别人是如何关心自己的”。爸爸妈妈这样写，老师这样写，同学这样写，爷爷奶奶、外公外婆等亲人也是如此写。似乎我们除了写他们如何关心我们就没有别的内容了。我们忘记了：他们就是他们，他们始终是他们。我们需要去发现他们身上的各自的特点。只要一说起谁，我们就知道讲的是谁，而不是别的人。

可是，除了这个原因，还有没有别的原因影响我们写人呢？其实我们写人还有一个更大的问题，就是我们总将落笔点放在了人物的优点，只要一写到老师，就是认真负责、要求严格，一写到同学就要学习认真、对人热情，但这样的特点其实是很多老师，很多同学都有的，不能说不是他们的特点，但不是他们独特的特点，所以我们这节课来探讨一个问题：特点一定是优点吗？我们写人时只能写优点吗？

我们教材中有一篇课文叫《人物描写一组》，其实以前的教材也有这样一篇文章叫《人物描写一组》，两篇文章差别在于，以前的文章没有《他像一棵挺脱的树》，而是这样一篇文章：

这篇文章一读完，你肯定会对王熙凤有了很深刻的印象，因为这篇文章的题目叫《“凤辣子”初见林黛玉》，我们可以简单分析一下：

王熙凤的一句“我来迟了”，似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的。贾母是这个家族里至高无上的人物。在贾母面前，连邢、王二夫人都要敛声屏气、毕恭毕敬，何况孙子媳妇王熙凤，但王熙凤就有这样的特权。故一句话，就把王熙凤性格中重要的一个方面──张狂放肆，表现了出来；同时还可以看出她在贾府里的特殊地位。王熙凤的内心世界，在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充分。她见黛玉时先是恭维──因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至；继而拭泪──因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；最后又转悲为喜──因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。她拉着黛玉的手问长问短，一方面是为了通过待客热情的表白，来炫耀她在贾府中的地位和权势；一方面又是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切。

孩子们，怎么样？这样一个人，是不是既有优点又有缺点呢？

其实原来的教材中还有一篇文章，现在也没有了，我们也可以来看看：

这篇文章看上去是在讽刺托德和他的老板，刻画出他们刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态，但我们不得不说他们其实非常会做生意，这样做生意，肯定能够挣到钱。但是这样的特点总让我们不舒服，虽然不舒服，但我们一讲到这样刻薄的商人，我们不由自主就会想起托德和他的老板来，这就是人物的特点。特点一定是优点吗？我们需要考量一下了。或许你会说，这些都是小说，我们平时怎么写呢？李老师在网络上找到这样一篇习作，一位叫邵益菁的同学写自己爷爷的文章，我们来看看：

懂你

邵益菁

从小时候开始，我对爷爷就一直有些畏惧。爷爷是个农民，没读过什么书，封建家长制的观念在他头脑里根深蒂固。他习惯了命令与指挥，自然不知道怎么与小孩相处。

我小的时候，十分调皮，常常任性胡闹，只要自己有要求得不到满足，便躺在地上哇哇大哭。奶奶拿我没什么办法，只好由着我。但若换成爷爷，情况就不同了，他定会把我一把拽起，吓唬我说要把我扔进猪圈。

进了小学，我在班里的成绩一直名列前茅，每次回家得意地炫耀自己的成绩时，爷爷总会撇一撇嘴，淡淡地说上一句：“这有什么可骄傲的？这本是应该的。”一下子，就如同在火上浇了桶水，我的骄傲与欣喜瞬间化为乌有。

我不懂你，爷爷。你让我觉得如此难以靠近，那原本爷孙俩应有的默契，在你与我之间却转变为一道无形的屏障，阻碍着我们的沟通。

后来，我转学到太仓，从乡下搬了出来，与爷爷见面的机会就少了。奶奶常因牵挂我而打电话给我，也常会留一些我喜欢吃的东西交爸爸带给我。

在太仓时，我几乎没想过爷爷生活得可好，他在我心中似乎只是严厉与苛刻的代名词，直到有一次放假回家，我见到了爷爷——

爷爷似乎老了许多，原本显得年轻的脸上已布满皱纹，那一头乌黑繁密的头发而今看来如此苍白与稀少，那曾经直挺的腰杆弯了，硬朗的身子单薄了。听爸爸说，爷爷是高血压又犯了……我这才意识到我有很久没仔细看过爷爷了。

见到我回来，爷爷仍没有太多的话语，只是应了我一声就径直走出门去。大概忙着农活吧！我有些失落。只有奶奶放下手中的活，坐下和我说说话。过了一会儿，爷爷从外面回来，拎了一只鸡，交待奶奶煮鸡就又走了出去。“原来爷爷是去杀鸡了，我最喜欢吃鸡，对，他知道！”我暗自高兴。第二次回来，爷爷带了一筐青菜和一篮桃子。他放下篮子，挑了一个最大的桃子洗了递给我：“吃吧，自家树上的，甜得很！”

我愣了一下，鸡、青菜、桃子，这摆在我面前的都是我的最爱。平时沉默寡言甚至严厉的爷爷，此刻显得如此和蔼、慈祥。虽然只是一句简单的话，几个小小的举动，但我分明能真切地感受到蕴含其中的真情。

晚上姑姑来吃饭，无意中提起一件事：有段时间，爷爷奶奶特别忙，早上四五点起床，晚上常常干到八点多才吃晚饭，但爷爷听说那天我从学校回来，马上放下手中的活，杀了一只鸡交给爸爸让他带给我；平日里担心我，想念我，就常常叫奶奶打电话……

我恍然大悟，原来爷爷一直在默默地关心我，我竟全然没有体会到，还常常埋怨他太严厉——这太不应该了！爷爷没什么文化，为人耿直，不会像别人一样常常把关心放在嘴边。他的爱很独特——没有什么直接的表达，没有溺爱，只是默默地牵挂着自己的孙女，虽然他的爱不易察觉，甚至有时候表现为严格的要求与冷淡的话语。

我终于读懂了你——爷爷，把爱深藏于心中，就如那冰山下的火种，看似冰冷平静，内里却热浪奔涌……

孩子们，我们可以看看，这篇文章中的爷爷现实生活中有没有呢？也有的，小作者并没有一味去赞扬爷爷，其实不同角度，不同侧面写了爷爷这个人。

那么我们今天就来修改一下自己的文章，看看我们是不是只是一味写人物的优点，而忽视了真正的特点呢？还是需要你来试试修改。

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编辑：寒冰

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